Guía para la presentación de la lectura crítica de un artículo por parte de los R1
Esta sesión de presentación de artículos por parte de los residentes que se acaban de incorporar se ha organizado cada año desde el comienzo de la Unidad Docente (2003). Constituye una de las sesiones generales trimestrales de la Unidad Docente.
Objetivos de la sesión
- Revisión a fondo de un artículo científico de MPiSP (comprensión y discusión).
- Exposición formal en público.
- Utilidad para la revisión bibliográfica de la tesina.
- Práctica de PowerPoint (estructura y formato).
- Conocimiento de los nuevos residentes por parte de tutores y residentes.
Elección del artículo:
- La elección del artículo se hará de acuerdo con el director de tesina (y el tutor/a institucional, si se tercia). Es recomendable que el director presente varias opciones al residente.
- Plazo: la elección se tiene que haber efectuado antes del 31 de julio. Hay que comunicarlo al tutor personal.
- Criterios para la elección del artículo (a valorar por parte del director y del tutor):
- Relación con la tesina escogida (y relevancia)
- Calidad
- Interés general
- Valorar dificultad para los R1
- Supervisión a cargo del director de tesina. Hay que establecer un mínimo de un ensayo previo a la sesión.
Formato de la sesión de presentación
- Fecha: la sesión tendrá lugar en septiembre, preferiblemente antes del inicio de las clases del Máster.
- Lugar: preferiblemente al *PSMAR (salas del *PRBB).
- Duración: 30 minutos total. Unos 20 minutos de presentación + 10 minutos de discusión y valoración personal. Después, 15 minutos de discusión general.
- Formato académico, bien estructurado. Velar por la formalidad de la presentación
- Distinguir presentación del artículo y el que es comentario personal y crítica
- Discusión a cargo de los R4 (sobre todo)
- El residente tiene que enviar previamente el artículo a los tutores y los residente para que todo el mundo lo haya podido leer. Enviarlo con antelación suficiente.
- Se hará difusión de la sesión y se invitará a los colaboradores docentes, así como antiguos tutores y residentes.
